1、創(chuàng)建特色學校要與時俱進，不斷適應新形勢和新要求。當前各地正在推進的課程改革，為特色創(chuàng)新提供了新的機遇，尤其在國家課程、地方課程和學校課程三級課程管理新形勢下，校本課程的開發(fā)為創(chuàng)建特色學校提供了新的源泉。特色學校要不斷吸收新一輪課程改革理念，不斷借鑒國外先進教育思想和實踐經(jīng)驗，不斷創(chuàng)出時代新高。

2、規(guī)范與特色的關系。學校是在規(guī)范辦學基礎上發(fā)展特色，特色是在規(guī)范辦學中，就某一教育要素的拓展與豐富，是在規(guī)范基礎上的個性優(yōu)化，以此推動學校整體辦學水平的提高。不能以犧牲學校整體中的部分要素為代價，去突出某些教育要素，例如把屬于基礎教育的中小學辦成專業(yè)式的“書法學校”、“藝術學校”、“體育學校”、“職業(yè)學校”。不執(zhí)行課程計劃，一味地強化某一課程，以期辦出特色來，這種認識和實踐上的偏差是要避免的。

3、穩(wěn)定與創(chuàng)新的關系。創(chuàng)建特色學校是一個持久追求辦學獨特性和優(yōu)質性的過程，有些成就顯著的特色學校，往往歷經(jīng)幾任校長持續(xù)性的打造。那些換一任校長就更換一個特色，甚至一任校長就更換幾個特色項目，以顯示不斷創(chuàng)新的學校，是目光短淺的。特色需要歷時，需要固化，需要穩(wěn)定。當然，穩(wěn)定是相對的，創(chuàng)新才是絕對的，有“新”才有“特”，建立在穩(wěn)定基礎上的特色創(chuàng)新是要提倡的。