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特色校園文化建設——云南農(nóng)業(yè)大學
作者：金火炬時間：2019-01-24 15:43:13來源：佚名 點擊量：0
“開學養(yǎng)正，育四海英才；耕讀至誠，興九州糧倉”。坐落在我國西南邊疆云南省省會昆明的云南農(nóng)業(yè)大學是一所有著七十八年辦學歷史的省屬重點農(nóng)業(yè)大學。近年來，學校開展了以“農(nóng)耕”文化為特色的校園文化建設。
一、加強校園文化建設的重要意義
1、校園文化的內(nèi)涵校園文化是社會主義先進文化的組成部分，也是校園生活的重要組成部分。研究生特色校園文化是指以研究生為主體，以課外科技、文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園（大學）精神為主要特征的一種群體文化。精神文化是指學校的辦學理念、管理思想、學術氛圍及價值觀等，是校園文化的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。
２、加強校園文化建設的重要意義《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件中指出，高等學校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分。教育部和共青團中央對關于加強和改進高校校園文化建設提出了明確要求，即“重視校園人文環(huán)境建設”、“重視校園文化設施建設”、“重視校園景觀建設”。
二、農(nóng)科院校研究生特色校園文化建設的案例分析
云南農(nóng)業(yè)大學作為中國西部邊疆的一所農(nóng)科院校，具有很強的地域性，本文以云南農(nóng)業(yè)大學為例，對農(nóng)業(yè)院校研究生校園文化建設的現(xiàn)狀和存在的問題進行了分析探討。但現(xiàn)實中，校園文化建設主體單一，研究生的參與度偏低，大部分同學還未能真正參與到校園文化建設中來。
三、農(nóng)科院校研究生校園文化建設的思路
高等農(nóng)業(yè)院校作為高等教育的組成部分，其校園文化具有高等院校校園文化所共有的特征，同時應堅持面向“三農(nóng)”，以“農(nóng)”為特色。
（1）通過合理規(guī)劃，地方和學校共同努力，構(gòu)建有特色的校園物質(zhì)文化物質(zhì)文化是高校校園文化的重要基礎，是高等學校在創(chuàng)辦和發(fā)展過程中使用的能蘊含高校師共同價值追求，代表學校精神風貌的物質(zhì)性載體。針對大部分同學對校園環(huán)境和文化設施建設滿意度偏低的情況，學校應借“迎評促建”的契機，加強校園建設，打造以“農(nóng)”為特色的校園文化。如校園里的樹木掛牌標出樹的名稱、特征等。
（2）通過學術科研來提升學術文化學術文化是高校師生在科學研究中形成的文化特征以及為營造良好的學術環(huán)境而形成的制度與規(guī)范。
（3）加強精神文化建設校訓作為一個學校的靈魂對學校的制度文化建設產(chǎn)生深刻的影響，它既是學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內(nèi)容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)大學精神的核心內(nèi)容。在大學校訓理念的引導下，不斷豐富大學精神的內(nèi)涵，培育出高品質(zhì)的校園精神文化；在辦學理念的引導下，凝練和培育出人文、科學精神，讓師生員工理解認同，使之成為校園活動的靈魂。
四、結(jié)語
農(nóng)科院校研究生特色校園文化建設是一項任重道遠的任務，需要學校的統(tǒng)籌規(guī)劃、全面推進、重點突破，需要學校各部門的分工協(xié)作與全體師生的共同努力，同時，運用網(wǎng)絡平臺等現(xiàn)代傳媒手段，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等方面，融入“農(nóng)”文化，在傳承已有特色校園文化的前提下，全面加強研究生的特色校園文化建設，從而為社會培育大批有特色、高素質(zhì)的專業(yè)人才。
一、加強校園文化建設的重要意義
1、校園文化的內(nèi)涵校園文化是社會主義先進文化的組成部分，也是校園生活的重要組成部分。研究生特色校園文化是指以研究生為主體，以課外科技、文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園（大學）精神為主要特征的一種群體文化。精神文化是指學校的辦學理念、管理思想、學術氛圍及價值觀等，是校園文化的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。
２、加強校園文化建設的重要意義《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件中指出，高等學校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分。教育部和共青團中央對關于加強和改進高校校園文化建設提出了明確要求，即“重視校園人文環(huán)境建設”、“重視校園文化設施建設”、“重視校園景觀建設”。
二、農(nóng)科院校研究生特色校園文化建設的案例分析
云南農(nóng)業(yè)大學作為中國西部邊疆的一所農(nóng)科院校，具有很強的地域性，本文以云南農(nóng)業(yè)大學為例，對農(nóng)業(yè)院校研究生校園文化建設的現(xiàn)狀和存在的問題進行了分析探討。但現(xiàn)實中，校園文化建設主體單一，研究生的參與度偏低，大部分同學還未能真正參與到校園文化建設中來。
三、農(nóng)科院校研究生校園文化建設的思路
高等農(nóng)業(yè)院校作為高等教育的組成部分，其校園文化具有高等院校校園文化所共有的特征，同時應堅持面向“三農(nóng)”，以“農(nóng)”為特色。
（1）通過合理規(guī)劃，地方和學校共同努力，構(gòu)建有特色的校園物質(zhì)文化物質(zhì)文化是高校校園文化的重要基礎，是高等學校在創(chuàng)辦和發(fā)展過程中使用的能蘊含高校師共同價值追求，代表學校精神風貌的物質(zhì)性載體。針對大部分同學對校園環(huán)境和文化設施建設滿意度偏低的情況，學校應借“迎評促建”的契機，加強校園建設，打造以“農(nóng)”為特色的校園文化。如校園里的樹木掛牌標出樹的名稱、特征等。
（2）通過學術科研來提升學術文化學術文化是高校師生在科學研究中形成的文化特征以及為營造良好的學術環(huán)境而形成的制度與規(guī)范。
（3）加強精神文化建設校訓作為一個學校的靈魂對學校的制度文化建設產(chǎn)生深刻的影響，它既是學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內(nèi)容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)大學精神的核心內(nèi)容。在大學校訓理念的引導下，不斷豐富大學精神的內(nèi)涵，培育出高品質(zhì)的校園精神文化；在辦學理念的引導下，凝練和培育出人文、科學精神，讓師生員工理解認同，使之成為校園活動的靈魂。
四、結(jié)語
農(nóng)科院校研究生特色校園文化建設是一項任重道遠的任務，需要學校的統(tǒng)籌規(guī)劃、全面推進、重點突破，需要學校各部門的分工協(xié)作與全體師生的共同努力，同時，運用網(wǎng)絡平臺等現(xiàn)代傳媒手段，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等方面，融入“農(nóng)”文化，在傳承已有特色校園文化的前提下，全面加強研究生的特色校園文化建設，從而為社會培育大批有特色、高素質(zhì)的專業(yè)人才。
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