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校園文化建設的主要內(nèi)容
作者：金火炬校園文化設計中心時間：2018-01-09 15:48:07來源：佚名 點擊量：0
前面講到、校園文化與整個人類文化一樣具有多種層面，因此校園文化建設也要注意到這幾個層面。
最主要的是要建設學校精神文化。校園文化的核心是學校的辦學思想、教育理念、價值觀念、思維方式。因此,校園文化建設首先要在這些方面下功夫。辦學思想、教育觀念首先表現(xiàn)在人才觀上，即培養(yǎng)目標上，培養(yǎng)什么人的問題。毫無疑問，學校的目標是育人，按照國家的教育方針，培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。這一條大家都能背出來，但事實上是不是這樣呢?有的學校并不是這樣，而是把目標放在追求升學率上。升學率也是需要的，沒有升學率家長不答應，社會不滿意。但是升學率是要建立在育人的基礎上。育人，包括道德品質(zhì)的形成、體質(zhì)的增強，也包括知識的增長。在學生的素質(zhì)全面提高以后，升學率也自然會上去?，F(xiàn)在有些學校為少數(shù)尖子學生開小灶，搞特殊，恐怕不是在建設校園文化，而是在破壞校園文化。
學校的精神文化建設還體現(xiàn)在學生觀、師生觀上。要樹立人人都能成才的觀念，熱愛每一個學生，不歧視任何學生，哪怕他身上有不少缺點；師生的關系是平等的、民主的、互相理解和信賴的、和諧的。有了這樣的師生關系，教育就能順利進行。“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習”，這是我的教育信條，恐怕也是學校文化建設中需要建立的觀念。
校園文化建設還表現(xiàn)在課程上、教學上。當然課程本身包含著知識文化的傳承。但是全校師生如何來看待課程和教學卻是值得探討的問題。有二種態(tài)度：一種是按部就班。上級規(guī)定什么課程學校就開什么課程，領導說怎么教就怎么教，缺少去認識探討課程和教學的文化內(nèi)涵；另一種態(tài)度是，認識到課程和教學是文化的載體，努力去探討國家課程標準的文化蘊涵，同時結合學校的具體條件，創(chuàng)設學校的校本課程，教學中重視教材中的文化內(nèi)涵，不僅傳授知識，而且重視價值觀、思想情感的熏陶。
校園文化建設說到底是校風的建設。什么是校風?校風是指一個學校的思維方式、治學態(tài)度。從思維方式來講，就是學校怎么辦，辦成什么樣子，有什么辦學思路。治學態(tài)度表現(xiàn)在教師怎么教、學生怎么學的問題。校風表現(xiàn)在學校的方方面面。表現(xiàn)在領導班子身上就是有沒有先進的辦學理念，有沒有人文管理的精神，有沒有組織團隊不斷學習，不斷進步的規(guī)劃；表現(xiàn)在教師身上就是有沒有敬業(yè)駕學的精神、教書育人的品質(zhì)；表現(xiàn)在學生身上就是有沒有刻苦鉆研的態(tài)度、開拓進取的精神，等等。
優(yōu)良校風不是一代人就能建立起來的，而是經(jīng)過幾代人的努力，一代一代傳下來，為全校師生所共識，形成傳統(tǒng)。有了這樣的傳統(tǒng)，學校就有了靈魂。
學校的制度建設也很重要。有了制度就會有條不紊。學校工作的頭緒很多，有教學工作、思想工作、后勤保障工作。學校是人群集聚的地方，是最活躍的場所。有人群、有活動就會產(chǎn)生各種矛盾和問題。學校要有成文或不成文的制度，使全校師生知道哪些可以做，哪些不可以做，哪些是誰負責等等。制度明確、職責分明。制度的建設必須和辦學理念相結合，而以辦學理念為指導。也就是說，制度建設是服從于學校的精神文化建設。制度建設也不是少數(shù)人一朝一夕能夠建立起來的。也需要幾代人的努力實踐、總結、修訂，成為全校師生的共同愿望，自覺遵守，形成學校文化的一部分。
校園文化的物質(zhì)建設包括校舍的建設、校園的設計、環(huán)境的布置等等。學校的物質(zhì)文化建設不僅是學校教育教學工作的保證，而且體現(xiàn)著一個學校的精神，是學校文化外顯的部分。學校的物質(zhì)文化建設要以人為本，特別是要以學生為本。有些學校的建設只重視教室的安排，不注意學生活動場所的建設，如把運動場地安排在離教室很遠的地方，不便于學生課間、課后的活動，學生沒有活動場地，而學校的運動場地利用率又不高。這就不是以人為本的設計。校園文化建設體現(xiàn)學校的主流文化。要讓師生感到舒適、多樣、整潔、歡快。愿意在這樣的環(huán)境中學習、生活。學校要重視儀式、標志的建設。一條校訓、一枚?；铡⒁恢８柰从沉藢W校的精神面貌?？傊?，要讓學校的一草一木都有教育意義。
校園文化要有特色。前面我們講到一些校園文化建設的基本內(nèi)容，是根據(jù)教育的一般規(guī)律，辦學的基本要求提出來的，各個學校的文化建設都應該有這幾方面的內(nèi)容。但是各個學校必須要有自己的特色。前面說到，校園文化不是一朝一夕能夠建立起來的、是幾代人的努力積淀起來的。而各個學校的歷史不同、地域環(huán)境不同、發(fā)展水平不同，因此積淀起來的文化傳統(tǒng)也不同。今天我們提倡學校的文化建設，不是說拋棄傳統(tǒng)，另建一套，相反，就是要去挖掘歷史傳統(tǒng)。同時根據(jù)現(xiàn)在的辦學環(huán)境、時代要求、在傳統(tǒng)的基礎上創(chuàng)造新的校園文化。因此、它是繼承和創(chuàng)新的統(tǒng)一。
公司服務范圍：（校園整體規(guī)劃、校園景觀設計、校園主題雕塑、校園文化浮雕、校園校門設計、校史館設計方案、校園廳館文化、校園專業(yè)教室、校園文化走廊）
詳情咨詢：010-60294863、15810607070
最主要的是要建設學校精神文化。校園文化的核心是學校的辦學思想、教育理念、價值觀念、思維方式。因此,校園文化建設首先要在這些方面下功夫。辦學思想、教育觀念首先表現(xiàn)在人才觀上，即培養(yǎng)目標上，培養(yǎng)什么人的問題。毫無疑問，學校的目標是育人，按照國家的教育方針，培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。這一條大家都能背出來，但事實上是不是這樣呢?有的學校并不是這樣，而是把目標放在追求升學率上。升學率也是需要的，沒有升學率家長不答應，社會不滿意。但是升學率是要建立在育人的基礎上。育人，包括道德品質(zhì)的形成、體質(zhì)的增強，也包括知識的增長。在學生的素質(zhì)全面提高以后，升學率也自然會上去?，F(xiàn)在有些學校為少數(shù)尖子學生開小灶，搞特殊，恐怕不是在建設校園文化，而是在破壞校園文化。
學校的精神文化建設還體現(xiàn)在學生觀、師生觀上。要樹立人人都能成才的觀念，熱愛每一個學生，不歧視任何學生，哪怕他身上有不少缺點；師生的關系是平等的、民主的、互相理解和信賴的、和諧的。有了這樣的師生關系，教育就能順利進行。“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習”，這是我的教育信條，恐怕也是學校文化建設中需要建立的觀念。
校園文化建設還表現(xiàn)在課程上、教學上。當然課程本身包含著知識文化的傳承。但是全校師生如何來看待課程和教學卻是值得探討的問題。有二種態(tài)度：一種是按部就班。上級規(guī)定什么課程學校就開什么課程，領導說怎么教就怎么教，缺少去認識探討課程和教學的文化內(nèi)涵；另一種態(tài)度是，認識到課程和教學是文化的載體，努力去探討國家課程標準的文化蘊涵，同時結合學校的具體條件，創(chuàng)設學校的校本課程，教學中重視教材中的文化內(nèi)涵，不僅傳授知識，而且重視價值觀、思想情感的熏陶。
校園文化建設說到底是校風的建設。什么是校風?校風是指一個學校的思維方式、治學態(tài)度。從思維方式來講，就是學校怎么辦，辦成什么樣子，有什么辦學思路。治學態(tài)度表現(xiàn)在教師怎么教、學生怎么學的問題。校風表現(xiàn)在學校的方方面面。表現(xiàn)在領導班子身上就是有沒有先進的辦學理念，有沒有人文管理的精神，有沒有組織團隊不斷學習，不斷進步的規(guī)劃；表現(xiàn)在教師身上就是有沒有敬業(yè)駕學的精神、教書育人的品質(zhì)；表現(xiàn)在學生身上就是有沒有刻苦鉆研的態(tài)度、開拓進取的精神，等等。
優(yōu)良校風不是一代人就能建立起來的，而是經(jīng)過幾代人的努力，一代一代傳下來，為全校師生所共識，形成傳統(tǒng)。有了這樣的傳統(tǒng)，學校就有了靈魂。
學校的制度建設也很重要。有了制度就會有條不紊。學校工作的頭緒很多，有教學工作、思想工作、后勤保障工作。學校是人群集聚的地方，是最活躍的場所。有人群、有活動就會產(chǎn)生各種矛盾和問題。學校要有成文或不成文的制度，使全校師生知道哪些可以做，哪些不可以做，哪些是誰負責等等。制度明確、職責分明。制度的建設必須和辦學理念相結合，而以辦學理念為指導。也就是說，制度建設是服從于學校的精神文化建設。制度建設也不是少數(shù)人一朝一夕能夠建立起來的。也需要幾代人的努力實踐、總結、修訂，成為全校師生的共同愿望，自覺遵守，形成學校文化的一部分。
校園文化的物質(zhì)建設包括校舍的建設、校園的設計、環(huán)境的布置等等。學校的物質(zhì)文化建設不僅是學校教育教學工作的保證，而且體現(xiàn)著一個學校的精神，是學校文化外顯的部分。學校的物質(zhì)文化建設要以人為本，特別是要以學生為本。有些學校的建設只重視教室的安排，不注意學生活動場所的建設，如把運動場地安排在離教室很遠的地方，不便于學生課間、課后的活動，學生沒有活動場地，而學校的運動場地利用率又不高。這就不是以人為本的設計。校園文化建設體現(xiàn)學校的主流文化。要讓師生感到舒適、多樣、整潔、歡快。愿意在這樣的環(huán)境中學習、生活。學校要重視儀式、標志的建設。一條校訓、一枚?；铡⒁恢８柰从沉藢W校的精神面貌?？傊?，要讓學校的一草一木都有教育意義。
校園文化要有特色。前面我們講到一些校園文化建設的基本內(nèi)容，是根據(jù)教育的一般規(guī)律，辦學的基本要求提出來的，各個學校的文化建設都應該有這幾方面的內(nèi)容。但是各個學校必須要有自己的特色。前面說到，校園文化不是一朝一夕能夠建立起來的、是幾代人的努力積淀起來的。而各個學校的歷史不同、地域環(huán)境不同、發(fā)展水平不同，因此積淀起來的文化傳統(tǒng)也不同。今天我們提倡學校的文化建設，不是說拋棄傳統(tǒng)，另建一套，相反，就是要去挖掘歷史傳統(tǒng)。同時根據(jù)現(xiàn)在的辦學環(huán)境、時代要求、在傳統(tǒng)的基礎上創(chuàng)造新的校園文化。因此、它是繼承和創(chuàng)新的統(tǒng)一。
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