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    校園文化墻面可畫上五彩繽紛的字畫，字畫以“心靈成長啟示”為主題，分為“愛國、勤學、忠孝、友愛、誠信、勤儉、守法、立志”八個篇章，用中華五千年文明中的“曾參殺豬”、“臥薪嘗膽”、“匡衡鑿壁借光”等三十六個故事組成傳統(tǒng)文化教育長墻，旨在用膾炙人口的小故事闡釋做人、做事、學習的道理，使孩子們學習中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立正確的道德觀、人生觀、價值觀。

    (2)愛國主義教育

    以愛國主義教育為主題，涵蓋美麗的校園、可愛的家鄉(xiāng)、我們的祖國、悠久的歷史、燦爛的文化等十六個方面的內容，結合漂亮的版面和精美的印刷，以展現(xiàn)對孩子思想道德的教育與培養(yǎng)。

    (3)國學潤心

    在墻壁上繪制圖文并茂的中國古代名人老子、孔子、孟子、莊子、韓非子的簡介，竹筒畫四書五經(jīng)，《靜夜思》、《春曉》、《游子吟》等圖文古詩詞，琴棋簡介，開辟一段可供學生用毛筆畫畫的墻壁，讓國學教育滋潤學生的心靈。

    (4)體育健身文化潤心

    墻體以“體育健身，文化潤心”為文化主題，通過彩繪文化墻，向學生展示騎車、競走、乒乓球、籃球、羽毛球等體育運動的剪影，配合大型“體育鍛煉增強體質”，“體育文化潤澤我心”行楷，鼓勵學生積極參與體育健身活動，激發(fā)其熱愛體育運動的興趣。

    (5)心系奧運

    建設“奧運主題文化墻”，內容包括歷屆奧運會會徽、吉祥物、體育圖標等標志的含義及功能介紹。特別讓學生了解奧運精神、奧運文化，如1984年洛杉磯奧運會主題為“參與歷史”，1988年漢城（今首爾）奧運會主題為“和諧、進步”，1992年巴塞羅那奧運會主題為“永遠的朋友”，2002年悉尼奧運會主題為“點燃心中之火”．2008年北京奧運主題為“同一個世界，同一個夢想”，讓學生不僅了解奧運知識，更重要的是，讓他們傳承奧運精神，從而點燃自己心中永遠進步的圣火。

    (6)地域文化墻

    為了發(fā)揮鄉(xiāng)土文化的育人功能，讓鄉(xiāng)土文化會“說話”，選取家鄉(xiāng)的地域文化、文化名人等，讓學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，從而樹立“立志成才，報效家鄉(xiāng)”的遠大理想。

    (7)文化的音符

    墻體展示祖國歷代名家詩詞、書法、繪畫作品120多首、幅，分為五大部分：歷代名家書法，中國書法藝術（含金文、甲骨文、隸書、行草、行書、楷書、大小篆），當代著名國畫畫家黃永玉的作品，教育家陶行知、斯霞的教育名言，書法家歐陽中石的書法作品等。

  (8)三字經(jīng)

  選取我國古代啟蒙教材《三字經(jīng)》，配合通俗的圖文，用楷書書寫全文。讓學生通過閑暇時間進行學習，了解“孔融讓梨”、“黃香暖席”等古代先賢動人的故事，懂得“幼習業(yè)、壯志行；上匡國、下利民”的道理。

    (9)生命運動快樂成長

    墻體突出“運動與生命同在，快樂與成長并存”這一文化主題，設置大型宣傳欄，介紹各種體育運動項目及有關名人、加強師生對體育運動規(guī)則的認知、培養(yǎng)其熱愛體育運動的情懷，讓學生認識到“生命在于運動”的重要性，并能夠快樂健康地成長。

    (10)經(jīng)典古詩文明在心

    墻體以“經(jīng)典古詩，文明在心”為主題，選取適合小學生閱讀的做人方面的詩句，或文明禮儀方面的相關內容，激發(fā)學生的讀書熱情，豐富讀書的內涵，使學生認識到文明懂禮的重要性，由此，豐富學生的校園生活。

    (II)“五育”伴成長

    墻體可以以“德、智、體、美、勞”為主要創(chuàng)作元素，以流暢的五線譜把五育連成一個整體。精心選擇“生命化教育”、“和諧校園”、“節(jié)日情懷”、“強身健體”、“泥塑瓷魂”等主要內容進行主題繪畫，配合點綴其間的朵朵含苞欲放的雛菊和枚枚寫著標語的中國印章，達到休閑、怡情、審美的目昀。雛菊象征著新一代少年的蓬勃生機，蓄勢待發(fā)；在中國印章上，“拼搏”、“志存高遠”、“感恩”、“勤學好問”等標語言簡意賅，或啟迪智慧，或陶冶情操，或修身養(yǎng)性，或尚德明理。

    (12)多彩文化我的樂園

    墻體進行個性化的設計，分起航啦、雛菊樂、美麗家園、詩意盎然、“嫦娥”探月、暢想未來等版塊，主題鮮明，充滿童趣，通過藝術表現(xiàn)手法精心繪制，展現(xiàn)墻壁文化的多姿多彩，人文氣息濃郁，讓多彩的文化熏陶著每個學生的心靈，讓學生的成長充滿了快樂、充滿了陽光。