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構(gòu)建校園文化 推進社團建設(shè)
作者：金火炬時間：2019-06-26 15:02:09來源：佚名 點擊量：0
為了加強學(xué)校社團建設(shè)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，構(gòu)建校園文化，汾湖實驗小學(xué)開展了豐富多彩的社團活動。在所有師生的共同努力下，本學(xué)期社團活動碩果累累！
加強社團規(guī)范建設(shè)
從源頭抓好抓實社團規(guī)范建設(shè)，從社團的申報、招募、開展均有章可循。在教師引領(lǐng)下的學(xué)生社團，由老師牽頭、負(fù)責(zé)，主動介入社團，更加適應(yīng)我校學(xué)生的需要，更好地實現(xiàn)社團的目標(biāo)和任務(wù)，在豐富學(xué)生校園業(yè)余生活的同時，充分挖掘?qū)W生的潛能，在無意識中使學(xué)生初步形成某些特長，展示學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和學(xué)生的藝術(shù)特色。
舞動舞蹈社
舞蹈是學(xué)生非常樂于參與的一個社團活動，活動內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學(xué)生的年齡特點，它有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的樂感，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。
建設(shè)社團時代特色
學(xué)生社團作為校園文化生活的重要載體，以反映和體現(xiàn)時代要求的文化作為社團文化的特征，發(fā)揮自身創(chuàng)造性，與此同時，我們也絲毫不能擯棄我們的傳統(tǒng)文化。如我校小風(fēng)帆剪紙社就立足于我國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，融合了我校的竹文化，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，形成了具有學(xué)校特色的傳統(tǒng)藝術(shù)社團，受到了孩子們的喜愛，我們四年級同學(xué)為主的硬筆書法作品也是讓大家嘖嘖稱奇，輔導(dǎo)老師的功力得到了很好的傳承。
小風(fēng)帆剪紙社
剪竹校本課程的開發(fā)指向?qū)W校的文化價值，竹的品格和學(xué)校的理念通過剪紙的形式來表達(dá)，將校園文化融入兒童剪紙,也在摸索實踐中嘗試踐行校本課程。學(xué)生體驗剪紙創(chuàng)作的過程，以“筍娃”為剪紙內(nèi)容，深入理解校園文化，能創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品。將中國元素“花瓶”、“旗袍”“茶壺”等和剪竹聯(lián)系起來，歷史從剪紙中來，韻味從剪紙中來，感悟從剪紙中來，剪紙課程所蘊涵的這些積極的教育價值正是“剪竹”校本課程開發(fā)所追求的。
創(chuàng)新社團管理模式
學(xué)校社團建設(shè)，并不是僅僅只是建設(shè)而已。管理非常重要，我校社團建設(shè)以校級領(lǐng)導(dǎo)為督管，中層領(lǐng)導(dǎo)主管。從學(xué)期初的計劃制定，教師的社團申報，均要一一審核，確保老師們都是在教授自己最擅長的項目，學(xué)生的選擇亦是如此。每個社團力爭做到無沖突，整合學(xué)校資源，關(guān)注學(xué)生個性差異，爭取為每一個學(xué)生打造量身定做的教育，發(fā)展學(xué)生才能，探索繼續(xù)提升方向，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)團隊精神和合作意識。
汾小之聲
為了給廣大對播音主持有興趣的同學(xué)們一個學(xué)習(xí)的機會，學(xué)校成立了“汾小之聲”播音主持社團。這是一個為熱愛播音主持的同學(xué)們搭建的實踐平臺。每周二下午為社團活動課，以校園廣播為主陣地。上課方式多種多樣，課堂氛圍豐富多彩，孩子們一起體會播音主持的樂趣，懂得播音主持的意義。
力爭社團全員參與
今年我校社團分班級社團和校級社團，校級社團由于其特殊性，面向全校招收特長生，班級社團則遍地開花。我校的校級社團共涉及體育、藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)、學(xué)科五大種類近20個分類。班級社團則以班級為單位，按班級數(shù)設(shè)立社團，2018-2019學(xué)年我校班級社團達(dá)到了43個。班級社團由有一定特長的老師主動申報開設(shè)，學(xué)生自由選擇申報感興趣的社團。每周一次的社團活動時間，100%的學(xué)生均參與了班級社團，在一定程度上豐富了學(xué)生的課余生活。
鏗鏘玫瑰
“風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰”。汾小女足隊，雖為女兒身，但是她們激越、向上，不管風(fēng)吹雨打還是烈日當(dāng)空，她們始終直面困難，勇往直前，一路披荊斬棘，創(chuàng)造屬于汾小女足自己的“精彩瞬間”。
追風(fēng)少年
“追風(fēng)少年”社團成立的八年時間，我們一步一個腳印，不畏艱辛，勇往直前，我們有過吳江區(qū)第六的驕人戰(zhàn)績，也有無緣前十的落寞時刻，但是我們不懼失敗，繼續(xù)奮勇拼搏，在闊別兩年前十之后我們在2019年再次闖進前十，獲得團體第七的好成績。
豐富社團內(nèi)容形式
學(xué)生社團的生命力很大程度上在于以豐富多彩的活動吸引同學(xué)們積極參與，豐富社團活動的內(nèi)容和形式勢在必行。首先要創(chuàng)新思路。學(xué)生參與傳統(tǒng)社團活動的熱情越來越低，因此以新的創(chuàng)意開展校園文化活動是社團活動的總體思路，是培養(yǎng)和提升大學(xué)生人文素養(yǎng)的關(guān)鍵。例如，我校新開設(shè)的“巖壁精靈”社團就是一個非常有趣的社團。汾湖地區(qū)每年都會有國際攀巖比賽在此舉行，學(xué)生對攀巖這個項目既充滿好奇，又覺得非常驚險刺激。學(xué)?；ㄙM巨資在校體育館建設(shè)了攀巖墻，并聘請了專業(yè)教練進行培訓(xùn)，非常受學(xué)生的歡迎。另外如靈指社、電子百拼等信息科技類社團，都是孩子們非常感興趣而且愿意鉆研去學(xué)習(xí)的。
巖壁精靈
攀巖社的學(xué)生能掌握攀巖運動（室內(nèi)、室外人工攀巖墻）的基本知識、基本技術(shù)/技能，裁判規(guī)則與裁判法，并能結(jié)合到自我鍛煉中，通過這種手段和形式，養(yǎng)成體育鍛煉的意識，提高身素質(zhì)和健康水平，增強社會實踐,豐富學(xué)生業(yè)余生活。
加強社團規(guī)范建設(shè)
從源頭抓好抓實社團規(guī)范建設(shè)，從社團的申報、招募、開展均有章可循。在教師引領(lǐng)下的學(xué)生社團，由老師牽頭、負(fù)責(zé)，主動介入社團，更加適應(yīng)我校學(xué)生的需要，更好地實現(xiàn)社團的目標(biāo)和任務(wù)，在豐富學(xué)生校園業(yè)余生活的同時，充分挖掘?qū)W生的潛能，在無意識中使學(xué)生初步形成某些特長，展示學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和學(xué)生的藝術(shù)特色。
舞動舞蹈社
舞蹈是學(xué)生非常樂于參與的一個社團活動，活動內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學(xué)生的年齡特點，它有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的樂感，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。
建設(shè)社團時代特色
學(xué)生社團作為校園文化生活的重要載體，以反映和體現(xiàn)時代要求的文化作為社團文化的特征，發(fā)揮自身創(chuàng)造性，與此同時，我們也絲毫不能擯棄我們的傳統(tǒng)文化。如我校小風(fēng)帆剪紙社就立足于我國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，融合了我校的竹文化，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，形成了具有學(xué)校特色的傳統(tǒng)藝術(shù)社團，受到了孩子們的喜愛，我們四年級同學(xué)為主的硬筆書法作品也是讓大家嘖嘖稱奇，輔導(dǎo)老師的功力得到了很好的傳承。
小風(fēng)帆剪紙社
剪竹校本課程的開發(fā)指向?qū)W校的文化價值，竹的品格和學(xué)校的理念通過剪紙的形式來表達(dá)，將校園文化融入兒童剪紙,也在摸索實踐中嘗試踐行校本課程。學(xué)生體驗剪紙創(chuàng)作的過程，以“筍娃”為剪紙內(nèi)容，深入理解校園文化，能創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品。將中國元素“花瓶”、“旗袍”“茶壺”等和剪竹聯(lián)系起來，歷史從剪紙中來，韻味從剪紙中來，感悟從剪紙中來，剪紙課程所蘊涵的這些積極的教育價值正是“剪竹”校本課程開發(fā)所追求的。
創(chuàng)新社團管理模式
學(xué)校社團建設(shè)，并不是僅僅只是建設(shè)而已。管理非常重要，我校社團建設(shè)以校級領(lǐng)導(dǎo)為督管，中層領(lǐng)導(dǎo)主管。從學(xué)期初的計劃制定，教師的社團申報，均要一一審核，確保老師們都是在教授自己最擅長的項目，學(xué)生的選擇亦是如此。每個社團力爭做到無沖突，整合學(xué)校資源，關(guān)注學(xué)生個性差異，爭取為每一個學(xué)生打造量身定做的教育，發(fā)展學(xué)生才能，探索繼續(xù)提升方向，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)團隊精神和合作意識。
汾小之聲
為了給廣大對播音主持有興趣的同學(xué)們一個學(xué)習(xí)的機會，學(xué)校成立了“汾小之聲”播音主持社團。這是一個為熱愛播音主持的同學(xué)們搭建的實踐平臺。每周二下午為社團活動課，以校園廣播為主陣地。上課方式多種多樣，課堂氛圍豐富多彩，孩子們一起體會播音主持的樂趣，懂得播音主持的意義。
力爭社團全員參與
今年我校社團分班級社團和校級社團，校級社團由于其特殊性，面向全校招收特長生，班級社團則遍地開花。我校的校級社團共涉及體育、藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)、學(xué)科五大種類近20個分類。班級社團則以班級為單位，按班級數(shù)設(shè)立社團，2018-2019學(xué)年我校班級社團達(dá)到了43個。班級社團由有一定特長的老師主動申報開設(shè)，學(xué)生自由選擇申報感興趣的社團。每周一次的社團活動時間，100%的學(xué)生均參與了班級社團，在一定程度上豐富了學(xué)生的課余生活。
鏗鏘玫瑰
“風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰”。汾小女足隊，雖為女兒身，但是她們激越、向上，不管風(fēng)吹雨打還是烈日當(dāng)空，她們始終直面困難，勇往直前，一路披荊斬棘，創(chuàng)造屬于汾小女足自己的“精彩瞬間”。
追風(fēng)少年
“追風(fēng)少年”社團成立的八年時間，我們一步一個腳印，不畏艱辛，勇往直前，我們有過吳江區(qū)第六的驕人戰(zhàn)績，也有無緣前十的落寞時刻，但是我們不懼失敗，繼續(xù)奮勇拼搏，在闊別兩年前十之后我們在2019年再次闖進前十，獲得團體第七的好成績。
豐富社團內(nèi)容形式
學(xué)生社團的生命力很大程度上在于以豐富多彩的活動吸引同學(xué)們積極參與，豐富社團活動的內(nèi)容和形式勢在必行。首先要創(chuàng)新思路。學(xué)生參與傳統(tǒng)社團活動的熱情越來越低，因此以新的創(chuàng)意開展校園文化活動是社團活動的總體思路，是培養(yǎng)和提升大學(xué)生人文素養(yǎng)的關(guān)鍵。例如，我校新開設(shè)的“巖壁精靈”社團就是一個非常有趣的社團。汾湖地區(qū)每年都會有國際攀巖比賽在此舉行，學(xué)生對攀巖這個項目既充滿好奇，又覺得非常驚險刺激。學(xué)?；ㄙM巨資在校體育館建設(shè)了攀巖墻，并聘請了專業(yè)教練進行培訓(xùn)，非常受學(xué)生的歡迎。另外如靈指社、電子百拼等信息科技類社團，都是孩子們非常感興趣而且愿意鉆研去學(xué)習(xí)的。
巖壁精靈
攀巖社的學(xué)生能掌握攀巖運動（室內(nèi)、室外人工攀巖墻）的基本知識、基本技術(shù)/技能，裁判規(guī)則與裁判法，并能結(jié)合到自我鍛煉中，通過這種手段和形式，養(yǎng)成體育鍛煉的意識，提高身素質(zhì)和健康水平，增強社會實踐,豐富學(xué)生業(yè)余生活。
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