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改革創(chuàng)新下的高校校園文化建設(shè)
作者：金火炬時(shí)間：2019-05-31 14:46:08來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
校園文化是學(xué)校長期辦學(xué)所形成的一種內(nèi)在文化氛圍，它凝聚著學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、作風(fēng)的整體素質(zhì)，在人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程中極其重要。建設(shè)優(yōu)良的校園文化，對于引導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，完善高尚人格，開發(fā)學(xué)生的智力，建立和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。而社會(huì)的核心價(jià)值體系是引領(lǐng)人們的思想行為、社會(huì)的精神風(fēng)尚和發(fā)展方向的靈魂，是關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定與國家興衰成敗的決定性因素?！ ?br />
同時(shí)由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、物質(zhì)利益、就業(yè)方式日益多樣化，人們思想觀念和價(jià)值取向的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)。隨著對外開放的不斷擴(kuò)大和國際交往的日益頻繁，人們受各種思想觀念影響的渠道明顯增多，各種觀念大量涌現(xiàn)，正確的思想與錯(cuò)誤的思想相互交織，進(jìn)步的觀念和落后的觀念相互影響，各種文化相互激蕩。
我們正處在價(jià)值觀念深刻變革的時(shí)代，先進(jìn)文化、健康文化、落后文化、腐朽文化同時(shí)并存，正確思想和錯(cuò)誤思想、主流意識(shí)形態(tài)和非主流意識(shí)形態(tài)相互交織。在這樣的背景下，大學(xué)要建設(shè)有利于人才培養(yǎng)的和諧校園文化，其根本就在于堅(jiān)持用馬克思主義作指導(dǎo)，用馬克思主義占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)。離開這個(gè)根本點(diǎn)，高校校園文化的發(fā)展就會(huì)走入歧途。因此，我們必須旗幟鮮明地用馬克思主義中國化的最新成果武裝師生、教育師生，使馬克思主義的理想、信念及價(jià)值觀真正成為廣大師生的主導(dǎo)意識(shí)和精神支柱，從而引導(dǎo)廣大師生堅(jiān)定正確的政治信念，自覺調(diào)整自己的人生目標(biāo)。
中國特色社會(huì)主義共同理想，就是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。大學(xué)是培養(yǎng)發(fā)展中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的搖籃，而大學(xué)校園文化建設(shè)的根本任務(wù)就是要教育和引導(dǎo)校園文化建設(shè)的骨干力量即廣大師生員工牢固樹立中國特色社會(huì)主義共同理想。因此，大學(xué)和諧校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持并牢固樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，自覺用中國特色社會(huì)主義的共同理想去教育和引導(dǎo)師生員工。
歷史表明，大學(xué)總是和國家、民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起，是繼承和弘揚(yáng)民族精神的重要載體。因此，要把以愛國主義為核心的民族精神的培養(yǎng)作為大學(xué)校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，在校園文化的建設(shè)實(shí)踐中，通過以愛國主義為核心的民族精神的教育，引導(dǎo)廣大師生樹立強(qiáng)烈的民族自尊心和堅(jiān)定的民族自信心，自覺堅(jiān)持和弘揚(yáng)中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神，形成維護(hù)國家利益、促進(jìn)民族進(jìn)步的強(qiáng)大精神動(dòng)力和高尚情感。
大學(xué)要把以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神作為和諧校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。首先，加強(qiáng)理論創(chuàng)新，提升校園文化的整體水平。面對新形勢、新環(huán)境，大學(xué)應(yīng)該組織專門的隊(duì)伍對校園文化建設(shè)進(jìn)行深入系統(tǒng)的理論研究和探索，不斷提升校園文化的品質(zhì)品味，充分發(fā)揮校園文化的功能作用。其次，把樹立創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)新素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為建設(shè)和諧校園文化的主要內(nèi)容，努力營造有利于創(chuàng)新人才脫穎而出的校園文化氛圍和人文環(huán)境。在科技高度發(fā)達(dá)、社會(huì)快速發(fā)展的今天，不但要精于科技本身，還要精于同人精神世界直接相關(guān)的人文。愛因斯坦則早就認(rèn)識(shí)到：“從藝術(shù)使我比從物理那里獲得了更多的東西，從藝術(shù)中獲得的想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著世界進(jìn)步，而且是知識(shí)的源泉。”因此，高校在引導(dǎo)學(xué)生重視自然科學(xué)、技術(shù)、工程的同時(shí)，還要舉辦一些有關(guān)哲、史、美、文、藝等內(nèi)容的活動(dòng)，營造能促進(jìn)學(xué)生文理交融、全面發(fā)展的人文環(huán)境。
以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀是中華民族傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的完美結(jié)合，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)和諧文化提供了道德標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)師生不僅應(yīng)是社會(huì)先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者，而且應(yīng)是社會(huì)公德的踐行者，更應(yīng)成為社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐者。因此，高校應(yīng)舉辦一些以社會(huì)主義榮辱觀為主題的文化活動(dòng)。
我們正處在價(jià)值觀念深刻變革的時(shí)代，先進(jìn)文化、健康文化、落后文化、腐朽文化同時(shí)并存，正確思想和錯(cuò)誤思想、主流意識(shí)形態(tài)和非主流意識(shí)形態(tài)相互交織。在這樣的背景下，大學(xué)要建設(shè)有利于人才培養(yǎng)的和諧校園文化，其根本就在于堅(jiān)持用馬克思主義作指導(dǎo)，用馬克思主義占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)。離開這個(gè)根本點(diǎn)，高校校園文化的發(fā)展就會(huì)走入歧途。因此，我們必須旗幟鮮明地用馬克思主義中國化的最新成果武裝師生、教育師生，使馬克思主義的理想、信念及價(jià)值觀真正成為廣大師生的主導(dǎo)意識(shí)和精神支柱，從而引導(dǎo)廣大師生堅(jiān)定正確的政治信念，自覺調(diào)整自己的人生目標(biāo)。
歷史表明，大學(xué)總是和國家、民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起，是繼承和弘揚(yáng)民族精神的重要載體。因此，要把以愛國主義為核心的民族精神的培養(yǎng)作為大學(xué)校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，在校園文化的建設(shè)實(shí)踐中，通過以愛國主義為核心的民族精神的教育，引導(dǎo)廣大師生樹立強(qiáng)烈的民族自尊心和堅(jiān)定的民族自信心，自覺堅(jiān)持和弘揚(yáng)中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神，形成維護(hù)國家利益、促進(jìn)民族進(jìn)步的強(qiáng)大精神動(dòng)力和高尚情感。
大學(xué)要把以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神作為和諧校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。首先，加強(qiáng)理論創(chuàng)新，提升校園文化的整體水平。面對新形勢、新環(huán)境，大學(xué)應(yīng)該組織專門的隊(duì)伍對校園文化建設(shè)進(jìn)行深入系統(tǒng)的理論研究和探索，不斷提升校園文化的品質(zhì)品味，充分發(fā)揮校園文化的功能作用。其次，把樹立創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)新素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為建設(shè)和諧校園文化的主要內(nèi)容，努力營造有利于創(chuàng)新人才脫穎而出的校園文化氛圍和人文環(huán)境。在科技高度發(fā)達(dá)、社會(huì)快速發(fā)展的今天，不但要精于科技本身，還要精于同人精神世界直接相關(guān)的人文。愛因斯坦則早就認(rèn)識(shí)到：“從藝術(shù)使我比從物理那里獲得了更多的東西，從藝術(shù)中獲得的想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著世界進(jìn)步，而且是知識(shí)的源泉。”因此，高校在引導(dǎo)學(xué)生重視自然科學(xué)、技術(shù)、工程的同時(shí)，還要舉辦一些有關(guān)哲、史、美、文、藝等內(nèi)容的活動(dòng)，營造能促進(jìn)學(xué)生文理交融、全面發(fā)展的人文環(huán)境。
以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀是中華民族傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的完美結(jié)合，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)和諧文化提供了道德標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)師生不僅應(yīng)是社會(huì)先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者，而且應(yīng)是社會(huì)公德的踐行者，更應(yīng)成為社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐者。因此，高校應(yīng)舉辦一些以社會(huì)主義榮辱觀為主題的文化活動(dòng)。
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