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大學校園景觀設計現(xiàn)狀問題與設計新思路
作者：金火炬時間：2019-03-21 15:36:19來源：佚名 點擊量：0
一個好的大學校園景觀環(huán)境，往往能夠吸引更多的學生來此就讀，也能夠為在校學生提供高質(zhì)量的學習生活條件。大學校園景觀是大學校園中開放性、活力性、文化性最強的聚集場所。一個功能與特色兼?zhèn)涞木G化景觀，往往成為大學校園景觀的主要景觀，吸引大量的人流在此聚集，同時，也作為一個學校的標志，體現(xiàn)著學校的精神風貌。
我國大學校園的環(huán)境特征
大學生大學校園環(huán)境中的景觀規(guī)劃設計是對大學生大學校園中的地塊進行合理的規(guī)劃布局的過程，它包含的內(nèi)容極為廣泛，涉及到路線、空間、功能、綠化等一系列問題，它需要滿足視覺上、文化上、使用上的綜合需求。得體的景觀規(guī)劃設計對于一個大學生大學校園來說，有著極為重要的作用。因此，研究大學生大學校園景觀規(guī)劃設計對于現(xiàn)代大學生大學校園建設說有著現(xiàn)實的意義。
我國大學校園景觀設計的現(xiàn)狀
1)景觀環(huán)境同質(zhì)化，缺乏獨特性
現(xiàn)今的一部分大學校園景觀建設僅僅停留在建筑周邊的簡單綠化上，或者照搬城市景觀環(huán)境和大學校園景觀環(huán)境的做法，或者僅僅只對綠化空間進行簡單的劃分。受傳統(tǒng)教育的影響，傳統(tǒng)教學方式以“教”為主、重視課堂教育，忽視環(huán)境對人的影響，對“環(huán)境育人”重視不夠，室外環(huán)境建設長期受到冷落。
2)景觀環(huán)境現(xiàn)狀散亂，整體性不足
首先是大學校園建筑與周圍環(huán)境的聯(lián)系不緊密。目前我國城市大學的大學校園建設普遍偏重于建筑的建設，將建筑群體作為大學校園空間的骨架，且只重視大學校園建筑本身的功能和造型，把建筑周邊環(huán)境僅僅作為建筑的背景和襯托，而忽視了建筑周邊空間環(huán)境本身的使用功能。
我國大學校園景觀設計存在的問題
1)盲目追求形式，忽視功能
很多大學校園景觀建設存在著過多追求布局形式的美觀，過分追求硬質(zhì)景觀的觀賞性，而忽視景觀設施對大學生活動的基本功能需求的滿足，對空間平面布局及交通路線系統(tǒng)考慮不周等都是設計師們最容易犯的錯誤，也是大學校園園林景觀在我國景觀規(guī)劃中常見的問題。
主要存在著景觀環(huán)境同質(zhì)化，缺乏獨特性的不足之處。大學景觀環(huán)境建設僅僅停留在建筑周邊的簡單綠化上，或者照搬城市景觀環(huán)境和大學校園景觀環(huán)境的做法，導致現(xiàn)在許多大學都面臨著大學校園景觀環(huán)境同質(zhì)化，缺乏獨特性的現(xiàn)狀。再則大學校園環(huán)境散亂，各個景觀空間“各自為政"，不能形成一個整體，忽視了學生在戶外活動的連續(xù)性。大學校園綠化等多以“見縫插針”的形式分布。
2)對植物景觀的長遠效益的忽視
在對大學校園景觀進行設計的時候，設計師往往忽略了植物在立面上給人們形成的心理感受， 只關(guān)注于硬質(zhì)景觀給人們帶來的感受。二是單純的追求綠量，盲目引進外來物種，只講究綠化期的效果，沒考慮到植物與建筑間的距離，用植物進行堆砌，而忽視植物是以一個有生命的本土化元素存在于景觀環(huán)境中，忽視其長遠的影響效果，造成后期生長過密影響建筑采光，進而需要對植物進行抽疏處理，因而造成人力物力的浪費。
設計新思路
1)巧妙利用園林小品
大學校園大學生大學校園區(qū)域內(nèi)的園林小品體態(tài)輕巧，造型獨特，富含藝術(shù)氣息，以各種形式分布在大學校園大學生大學校園綠地之中，其中有供休息的小品，包括雕塑文化場所中的園椅、園凳、園桌；有裝飾性小品，包括用扶芳藤創(chuàng)意構(gòu)建的綠化景墻、雕塑、人工河道景觀水池、景石。規(guī)劃要有清晰的空間層次，獨立形成或配合廣場周邊建筑、地形等，形成良好、多元、優(yōu)美的大學空間體系；進行大學校園園林小品設計時，要充分考慮到人文因素與大學校園方向因素，著實做到因地制宜，在滿足交通功能的情況下進行設計，設計時，當?shù)氐娘L向、降水情況等都需要進行分析，這樣才能使大學校園景觀設計具有可持續(xù)性。
2)合理搭配植物
園林植物空間設計依椐大學校園地形起伏狀況和空間大小等方面的條件和藝術(shù)要求，合理配置。大學校園景觀施工中將造型花壇作點綴或圍合形成休憩區(qū)，與之相配的園林植物空間的輪廓線有高有低，有平有直，與地形的起伏變化相結(jié)合。既起到與嘈雜的車行道分隔，為行人提供安靜、優(yōu)美、庇蔭的環(huán)境之功效。在整體的植物選擇中，根據(jù)植物配置原則來合理安排植物的種植，大學校園采用喬灌木草結(jié)合的形式形成一定的景觀群落，既要做到滿足地形特點的要求，又要應用季相變化合理配置園林植物的作用。
我國大學校園的環(huán)境特征
大學生大學校園環(huán)境中的景觀規(guī)劃設計是對大學生大學校園中的地塊進行合理的規(guī)劃布局的過程，它包含的內(nèi)容極為廣泛，涉及到路線、空間、功能、綠化等一系列問題，它需要滿足視覺上、文化上、使用上的綜合需求。得體的景觀規(guī)劃設計對于一個大學生大學校園來說，有著極為重要的作用。因此，研究大學生大學校園景觀規(guī)劃設計對于現(xiàn)代大學生大學校園建設說有著現(xiàn)實的意義。
我國大學校園景觀設計的現(xiàn)狀
1)景觀環(huán)境同質(zhì)化，缺乏獨特性
現(xiàn)今的一部分大學校園景觀建設僅僅停留在建筑周邊的簡單綠化上，或者照搬城市景觀環(huán)境和大學校園景觀環(huán)境的做法，或者僅僅只對綠化空間進行簡單的劃分。受傳統(tǒng)教育的影響，傳統(tǒng)教學方式以“教”為主、重視課堂教育，忽視環(huán)境對人的影響，對“環(huán)境育人”重視不夠，室外環(huán)境建設長期受到冷落。
2)景觀環(huán)境現(xiàn)狀散亂，整體性不足
首先是大學校園建筑與周圍環(huán)境的聯(lián)系不緊密。目前我國城市大學的大學校園建設普遍偏重于建筑的建設，將建筑群體作為大學校園空間的骨架，且只重視大學校園建筑本身的功能和造型，把建筑周邊環(huán)境僅僅作為建筑的背景和襯托，而忽視了建筑周邊空間環(huán)境本身的使用功能。
我國大學校園景觀設計存在的問題
1)盲目追求形式，忽視功能
很多大學校園景觀建設存在著過多追求布局形式的美觀，過分追求硬質(zhì)景觀的觀賞性，而忽視景觀設施對大學生活動的基本功能需求的滿足，對空間平面布局及交通路線系統(tǒng)考慮不周等都是設計師們最容易犯的錯誤，也是大學校園園林景觀在我國景觀規(guī)劃中常見的問題。
主要存在著景觀環(huán)境同質(zhì)化，缺乏獨特性的不足之處。大學景觀環(huán)境建設僅僅停留在建筑周邊的簡單綠化上，或者照搬城市景觀環(huán)境和大學校園景觀環(huán)境的做法，導致現(xiàn)在許多大學都面臨著大學校園景觀環(huán)境同質(zhì)化，缺乏獨特性的現(xiàn)狀。再則大學校園環(huán)境散亂，各個景觀空間“各自為政"，不能形成一個整體，忽視了學生在戶外活動的連續(xù)性。大學校園綠化等多以“見縫插針”的形式分布。
2)對植物景觀的長遠效益的忽視
在對大學校園景觀進行設計的時候，設計師往往忽略了植物在立面上給人們形成的心理感受， 只關(guān)注于硬質(zhì)景觀給人們帶來的感受。二是單純的追求綠量，盲目引進外來物種，只講究綠化期的效果，沒考慮到植物與建筑間的距離，用植物進行堆砌，而忽視植物是以一個有生命的本土化元素存在于景觀環(huán)境中，忽視其長遠的影響效果，造成后期生長過密影響建筑采光，進而需要對植物進行抽疏處理，因而造成人力物力的浪費。
設計新思路
1)巧妙利用園林小品
大學校園大學生大學校園區(qū)域內(nèi)的園林小品體態(tài)輕巧，造型獨特，富含藝術(shù)氣息，以各種形式分布在大學校園大學生大學校園綠地之中，其中有供休息的小品，包括雕塑文化場所中的園椅、園凳、園桌；有裝飾性小品，包括用扶芳藤創(chuàng)意構(gòu)建的綠化景墻、雕塑、人工河道景觀水池、景石。規(guī)劃要有清晰的空間層次，獨立形成或配合廣場周邊建筑、地形等，形成良好、多元、優(yōu)美的大學空間體系；進行大學校園園林小品設計時，要充分考慮到人文因素與大學校園方向因素，著實做到因地制宜，在滿足交通功能的情況下進行設計，設計時，當?shù)氐娘L向、降水情況等都需要進行分析，這樣才能使大學校園景觀設計具有可持續(xù)性。
2)合理搭配植物
園林植物空間設計依椐大學校園地形起伏狀況和空間大小等方面的條件和藝術(shù)要求，合理配置。大學校園景觀施工中將造型花壇作點綴或圍合形成休憩區(qū)，與之相配的園林植物空間的輪廓線有高有低，有平有直，與地形的起伏變化相結(jié)合。既起到與嘈雜的車行道分隔，為行人提供安靜、優(yōu)美、庇蔭的環(huán)境之功效。在整體的植物選擇中，根據(jù)植物配置原則來合理安排植物的種植，大學校園采用喬灌木草結(jié)合的形式形成一定的景觀群落，既要做到滿足地形特點的要求，又要應用季相變化合理配置園林植物的作用。
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