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西楚文化實踐成效促進校園文化發(fā)展
作者：金火炬時間：2019-03-19 14:26:12來源：佚名 點擊量：0
西楚文化與藝術課堂的有機滲透，解決了教學內容遠離地方文化實際、教學方式充滿文化隔閡，使學校美術教育呈現多元化、本土化、豐富多彩和切合實際的新面貌。
提升學生綜合素質
課堂教學與課后延伸的有機結合，有意識地培養(yǎng)了學生的言語表達能力、分工合作能力、動手操作能力，使西楚文化的形象更生動、記憶更深刻，全面提升了學生的綜合素質。
拓寬藝術教育空間
學校通過充分挖掘現有藝術資源，有機組合西楚文化中的文化元素，以充足的藝術教育載體為保證，實施西楚文化進課堂，有效地拓寬藝術教育空間，充實素質教育內涵，從不同的角度、不同的渠道尋求藝術教育的廣闊天地，讓藝術再無“殿堂”之高。
傳承宿遷民間藝術
西楚文化和課堂教學的有機結合，不僅讓藝術教育回歸生活，更讓西楚文化奇葩獨秀。民間藝術進課堂，一方面可以替代藝術教學大綱中因條件限制而無法開設的課程，另一方面能使西楚古文化得到繼承和發(fā)揚，培養(yǎng)大批具有一技之長的孩子，甚至未來的民間藝術家。
激活宿遷后發(fā)力
學生作為宿遷未來經濟社會的建設者和中堅力量，通過西楚文化的熏陶和感染，將不斷賦予西楚文化新的時代內涵和生命，使西楚文化得到更高層次、更高境界的繼承和發(fā)揚，這種內外交融、不斷傳承和創(chuàng)新的生態(tài)文化將是宿遷發(fā)展興旺的原動力和生命力。
西楚文化的開發(fā)與利用，使之成為宿遷中小學藝術課程資源，既是學校藝術教育自身發(fā)展的迫切要求，也是對民間傳統(tǒng)文化精華的傳承創(chuàng)新。我們要充分利用宿遷大地民間藝術資源的優(yōu)勢，在傳承創(chuàng)新中培養(yǎng)學生人文修養(yǎng)，豐富校園文化藝術教育內涵，使西楚文化在中小學校園里煥發(fā)出絢麗的光彩。
提升學生綜合素質
課堂教學與課后延伸的有機結合，有意識地培養(yǎng)了學生的言語表達能力、分工合作能力、動手操作能力，使西楚文化的形象更生動、記憶更深刻，全面提升了學生的綜合素質。
拓寬藝術教育空間
學校通過充分挖掘現有藝術資源，有機組合西楚文化中的文化元素，以充足的藝術教育載體為保證，實施西楚文化進課堂，有效地拓寬藝術教育空間，充實素質教育內涵，從不同的角度、不同的渠道尋求藝術教育的廣闊天地，讓藝術再無“殿堂”之高。
傳承宿遷民間藝術
西楚文化和課堂教學的有機結合，不僅讓藝術教育回歸生活，更讓西楚文化奇葩獨秀。民間藝術進課堂，一方面可以替代藝術教學大綱中因條件限制而無法開設的課程，另一方面能使西楚古文化得到繼承和發(fā)揚，培養(yǎng)大批具有一技之長的孩子，甚至未來的民間藝術家。
激活宿遷后發(fā)力
學生作為宿遷未來經濟社會的建設者和中堅力量，通過西楚文化的熏陶和感染，將不斷賦予西楚文化新的時代內涵和生命，使西楚文化得到更高層次、更高境界的繼承和發(fā)揚，這種內外交融、不斷傳承和創(chuàng)新的生態(tài)文化將是宿遷發(fā)展興旺的原動力和生命力。
西楚文化的開發(fā)與利用，使之成為宿遷中小學藝術課程資源，既是學校藝術教育自身發(fā)展的迫切要求，也是對民間傳統(tǒng)文化精華的傳承創(chuàng)新。我們要充分利用宿遷大地民間藝術資源的優(yōu)勢，在傳承創(chuàng)新中培養(yǎng)學生人文修養(yǎng)，豐富校園文化藝術教育內涵，使西楚文化在中小學校園里煥發(fā)出絢麗的光彩。
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