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利用優(yōu)勢資源建立校園文化
作者：金火炬時間：2019-03-14 11:54:01來源：佚名 點擊量：0
校園文化是指一所學校利用一切優(yōu)質(zhì)資源，用大家的智慧創(chuàng)造出來的，并在長期的教育教學活動中逐漸積累形成的物質(zhì)、精神和制度財富的總和。物質(zhì)財富是指學校的辦學條件、教學環(huán)境，它包括學校的投入、學校的建筑、學校的資源、學校的后勤保障；精神財富是指師生共同創(chuàng)造和享有的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀、認識與情感、思維方式、行為方式、校風傳統(tǒng)、校園文化底蘊及集體輿論，它包括學校師生的個人文化、辦學理念、學校師生的精神狀態(tài)、學校師生的憂患意識、校園的思想、校園的倫理意識、校園的藝術(shù)、校園的道德、校園的風尚、校園的行為習慣、校園的生活習慣和校園的各項活動等諸多方面；它包括學校的規(guī)章制度和規(guī)范、辦學的目標、教學研究、校本課程、重要儀式和活動、教育教學效果的評價和激勵機制等。校園文化的本質(zhì)方面代表了社會先進文化，是未來先進文化富有生命力的體現(xiàn)。
“以人為本，以善為本，全面發(fā)展”的制度文化和“奮發(fā)向上，積極向善，不斷超越，關(guān)愛協(xié)作”的精神文化，讓學生的學習生活永遠充滿活力、充滿生機、充滿信心、充滿希望，讓學生的心靈深處始終充滿豐富多彩、妙趣橫生的積極追求。
一、構(gòu)建優(yōu)美的校園環(huán)境，營造良好的育人氛圍
學校精心設(shè)計并努力渲染校園環(huán)境的文化氛圍，不僅為學生提供了良好的學習情境，而且無形中凈化著學生的心靈，陶冶著學生的情操，感染著學生的行為，收到了“此處無聲勝有聲”的教育效果。校園是學生進行學習和生活的重要空間，因此，一個明麗清新、生機盎然的“綠色校園”對學生的學習、成長及學生個性的形成、情操的陶冶都有著重要的影響。學校教學大樓、辦公大樓是校園文化建設(shè)的標志性建筑，整個布局應(yīng)該十分合理，外形要美觀，內(nèi)部要寬敞明亮，室內(nèi)環(huán)境要優(yōu)美。校園要建成花園式文化長廊，通過造型、雕像滲透出先進文化的韻味。如整潔的校舍，寬敞的場地，蔥綠的草木，明艷的鮮花，幽靜的涼亭，歡暢的噴泉，總給學生以賞心悅目之感，讓學生進入一個美麗、溫馨、幸福、愉快的校園，幫助學生從緊張的學習中得到自然的身心調(diào)節(jié)，讓學生得到美的凈化和陶冶，提高審美情趣。另外，校園內(nèi)設(shè)置的名人雕像，撰寫的名人名言、教育格言警句、標語口號及壁畫等，凝聚著學校的教育信念和理想，為學生創(chuàng)設(shè)了良好的精神環(huán)境，使學生透過這些形象化的雕塑、名言、壁畫，得到藝術(shù)的熏陶、哲理的啟迪和榜樣的激勵，從而樹立遠大的理想。室內(nèi)環(huán)境的布置更要特色化，如設(shè)“讀書角”、“活動角”、“衛(wèi)生角”，立“評比欄”、“競賽欄”，辦“黑板報”、“手抄報”，四壁貼名人像和名言等，可有力地渲染一種學習氣氛和競爭氛圍，激勵學生積極進取的信念。
二、完備的校園文化設(shè)施是校園文化建設(shè)重要的組成部分
校園文化設(shè)施作為校園文化的有機組成部分，它所輻射出的文化信息，將對學生健康、精神世界觀的形成，完美人格的塑造等，都有一定程度的影響。如學校的科學實驗室、電腦室、閱覽室、多功能活動室以及多媒體教育設(shè)備等文化設(shè)施，對培養(yǎng)學生的各種技能，提高學生的自身素質(zhì)，提高學生自主學習、合作學習和探究學習的基本技能，創(chuàng)造了良好的條件。學校要設(shè)立共青團活動室，建立標準的課外活動場地，成立學校廣播站，創(chuàng)立校報和?？O(shè)立作品展覽室和設(shè)立宣傳窗等文化設(shè)施，不僅為學生提供良好的活動園地，傳遞出校園的現(xiàn)代化和文化科學信息，反映師生的精神面貌，而且利用這些文化設(shè)施透視出的人和事，可激勵學生的情志，啟迪學生的智慧，使學生在耳濡目染中練就美的品格和健康的個性。學校必須建成教師學習資源中心，以“合作學習、共享資源、經(jīng)驗交流、共同發(fā)展”為宗旨，促進教師的健康成長。理、化、生實驗室設(shè)備要齊全、先進，讓每個學生都有動手操作的機會，提高學生探究真理的積極性，培養(yǎng)他們動手動腦的能力。同時，利用這些文化設(shè)施可極大地豐富學生的知識，拓展學生的視野，增強學生的多種才智，提高學生的綜合素質(zhì)，讓學生成為合格的建設(shè)者和接班人。我校在二次擴建時，校長頂著壓力，將一座荒山圈在校園里，有些老師認為得不償失、耗財耗力，會成為學校的累贅，但經(jīng)過多年的綠化，這座小山成為校園一景，給人以美的享受，同時也成為學生的勞動實踐基地，對學生熱愛勞動和珍惜勞動成果起到了潛移默化的作用。
“以人為本，以善為本，全面發(fā)展”的制度文化和“奮發(fā)向上，積極向善，不斷超越，關(guān)愛協(xié)作”的精神文化，讓學生的學習生活永遠充滿活力、充滿生機、充滿信心、充滿希望，讓學生的心靈深處始終充滿豐富多彩、妙趣橫生的積極追求。
一、構(gòu)建優(yōu)美的校園環(huán)境，營造良好的育人氛圍
學校精心設(shè)計并努力渲染校園環(huán)境的文化氛圍，不僅為學生提供了良好的學習情境，而且無形中凈化著學生的心靈，陶冶著學生的情操，感染著學生的行為，收到了“此處無聲勝有聲”的教育效果。校園是學生進行學習和生活的重要空間，因此，一個明麗清新、生機盎然的“綠色校園”對學生的學習、成長及學生個性的形成、情操的陶冶都有著重要的影響。學校教學大樓、辦公大樓是校園文化建設(shè)的標志性建筑，整個布局應(yīng)該十分合理，外形要美觀，內(nèi)部要寬敞明亮，室內(nèi)環(huán)境要優(yōu)美。校園要建成花園式文化長廊，通過造型、雕像滲透出先進文化的韻味。如整潔的校舍，寬敞的場地，蔥綠的草木，明艷的鮮花，幽靜的涼亭，歡暢的噴泉，總給學生以賞心悅目之感，讓學生進入一個美麗、溫馨、幸福、愉快的校園，幫助學生從緊張的學習中得到自然的身心調(diào)節(jié)，讓學生得到美的凈化和陶冶，提高審美情趣。另外，校園內(nèi)設(shè)置的名人雕像，撰寫的名人名言、教育格言警句、標語口號及壁畫等，凝聚著學校的教育信念和理想，為學生創(chuàng)設(shè)了良好的精神環(huán)境，使學生透過這些形象化的雕塑、名言、壁畫，得到藝術(shù)的熏陶、哲理的啟迪和榜樣的激勵，從而樹立遠大的理想。室內(nèi)環(huán)境的布置更要特色化，如設(shè)“讀書角”、“活動角”、“衛(wèi)生角”，立“評比欄”、“競賽欄”，辦“黑板報”、“手抄報”，四壁貼名人像和名言等，可有力地渲染一種學習氣氛和競爭氛圍，激勵學生積極進取的信念。
二、完備的校園文化設(shè)施是校園文化建設(shè)重要的組成部分
校園文化設(shè)施作為校園文化的有機組成部分，它所輻射出的文化信息，將對學生健康、精神世界觀的形成，完美人格的塑造等，都有一定程度的影響。如學校的科學實驗室、電腦室、閱覽室、多功能活動室以及多媒體教育設(shè)備等文化設(shè)施，對培養(yǎng)學生的各種技能，提高學生的自身素質(zhì)，提高學生自主學習、合作學習和探究學習的基本技能，創(chuàng)造了良好的條件。學校要設(shè)立共青團活動室，建立標準的課外活動場地，成立學校廣播站，創(chuàng)立校報和?？O(shè)立作品展覽室和設(shè)立宣傳窗等文化設(shè)施，不僅為學生提供良好的活動園地，傳遞出校園的現(xiàn)代化和文化科學信息，反映師生的精神面貌，而且利用這些文化設(shè)施透視出的人和事，可激勵學生的情志，啟迪學生的智慧，使學生在耳濡目染中練就美的品格和健康的個性。學校必須建成教師學習資源中心，以“合作學習、共享資源、經(jīng)驗交流、共同發(fā)展”為宗旨，促進教師的健康成長。理、化、生實驗室設(shè)備要齊全、先進，讓每個學生都有動手操作的機會，提高學生探究真理的積極性，培養(yǎng)他們動手動腦的能力。同時，利用這些文化設(shè)施可極大地豐富學生的知識，拓展學生的視野，增強學生的多種才智，提高學生的綜合素質(zhì)，讓學生成為合格的建設(shè)者和接班人。我校在二次擴建時，校長頂著壓力，將一座荒山圈在校園里，有些老師認為得不償失、耗財耗力，會成為學校的累贅，但經(jīng)過多年的綠化，這座小山成為校園一景，給人以美的享受，同時也成為學生的勞動實踐基地，對學生熱愛勞動和珍惜勞動成果起到了潛移默化的作用。
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