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校園文化之行為文化怎么做
作者：金火炬時間：2019-03-06 15:19:48來源：佚名 點擊量：0
校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現，具體表此刻學生的禮貌行為和教師的教育行為、學校的管理行為等方面。我校做法如下：
一、狠抓學校領導班子行為文化建設
學校領導是學校良好形象的代表，要重視并加強班子成員的學習和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務、真心實意謀學校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進的理念引領教職工，用用心的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關懷，尊重教師的人格與尊嚴，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構建以身作則、以人為本的學校領導文化。
二、強化教職員工行為文化建設
教師是學校文化的建設者，同時又是學校文化建設的重要對象，教師形象建設是流動著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設上一是實施“三抓”：抓師德建設，抓業(yè)務培訓，抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學校有職責心，熱愛學生有愛心。三是實踐“四個負責”：為學生此刻負責，為學生未來負責，為學生一生負責，為所有學生負責。努力促使每位教師成為一個以信譽至上、敬業(yè)負責、正直誠信、好學力行、重視細節(jié)、團隊意識強的實踐者。
三、落實學生行為文化建設
我校在學生行為文化建設方面，一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強感恩教育。教育學生應懂得感恩。因為懂得感恩的學生才知事、懂事、理解與尊重人。經常性組織學生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中，宣揚了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對學生進行生動的愛心教育。此外，還教育學生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識。四是注重好學力行。教育要學生以學為本、要學以致用，努力做到“知行合一”；幫忙學生發(fā)現自我，肯定自我，體驗每一天有進步和成功的快樂。五是關注特長教育。在知識經濟的時代中，人就應有自我的特長。為此我校每周一下午組建開設有書法、舞蹈、棋類、科技、趣味數學、快樂英語、寫作、球類等13個興趣小組。
四、加強安全防患，保校園平安
一是加強安全教育和管理。簽訂安全工作目標職責書，明確了每位教師的安全教育和管理職責。每月進行安全自查，及時消除了電線老化、電源開關破損、窗戶玻璃松動、樓梯欄桿空隙過大等安全隱患。以班隊會、健康教育課、集會強調、專題講座等形式進行安全教育，讓學生增長了安全知識，增強了自我防護潛力。利用班隊會進行學生疏散演練。
一、狠抓學校領導班子行為文化建設
學校領導是學校良好形象的代表，要重視并加強班子成員的學習和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務、真心實意謀學校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進的理念引領教職工，用用心的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關懷，尊重教師的人格與尊嚴，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構建以身作則、以人為本的學校領導文化。
二、強化教職員工行為文化建設
教師是學校文化的建設者，同時又是學校文化建設的重要對象，教師形象建設是流動著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設上一是實施“三抓”：抓師德建設，抓業(yè)務培訓，抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學校有職責心，熱愛學生有愛心。三是實踐“四個負責”：為學生此刻負責，為學生未來負責，為學生一生負責，為所有學生負責。努力促使每位教師成為一個以信譽至上、敬業(yè)負責、正直誠信、好學力行、重視細節(jié)、團隊意識強的實踐者。
三、落實學生行為文化建設
我校在學生行為文化建設方面，一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強感恩教育。教育學生應懂得感恩。因為懂得感恩的學生才知事、懂事、理解與尊重人。經常性組織學生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中，宣揚了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對學生進行生動的愛心教育。此外，還教育學生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識。四是注重好學力行。教育要學生以學為本、要學以致用，努力做到“知行合一”；幫忙學生發(fā)現自我，肯定自我，體驗每一天有進步和成功的快樂。五是關注特長教育。在知識經濟的時代中，人就應有自我的特長。為此我校每周一下午組建開設有書法、舞蹈、棋類、科技、趣味數學、快樂英語、寫作、球類等13個興趣小組。
四、加強安全防患，保校園平安
一是加強安全教育和管理。簽訂安全工作目標職責書，明確了每位教師的安全教育和管理職責。每月進行安全自查，及時消除了電線老化、電源開關破損、窗戶玻璃松動、樓梯欄桿空隙過大等安全隱患。以班隊會、健康教育課、集會強調、專題講座等形式進行安全教育，讓學生增長了安全知識，增強了自我防護潛力。利用班隊會進行學生疏散演練。
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