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進(jìn)入新世紀(jì)以來，以策劃為基本手段的學(xué)校文化建設(shè)逐漸成為中國基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展繼素質(zhì)教育、課程改革之后的第三次浪潮，成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展 ...詳情>>

弘揚(yáng)中華美德，落實(shí)立德樹人古往今來，一個國家、一個民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的。中華民族偉大復(fù)興同樣需要以中華文化繁榮發(fā)展為 ...詳情>>

和諧校園建設(shè)是構(gòu)建和諧社會的必然要求。高校應(yīng)在社會主義和諧社會理論指導(dǎo)下，積極探索和諧校園建設(shè)的有效途徑和方法，為和諧社會建設(shè)打好 ...詳情>>

愛因斯坦曾在《教育論》中言：學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)：學(xué)生離開學(xué)校時是一個和諧的人，而不是一個和諧的專家。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，關(guān)鍵就 ...詳情>>

　　特色立校、特色強(qiáng)校、特色興校，已成為中國高等院校的普遍共識。對高師院校而言，如何通過以教師教育為核心的特色建設(shè)，保證創(chuàng)新型— ...詳情>>

在整個高等教育的生態(tài)圈中，特色應(yīng)該是任何學(xué)校在生存發(fā)展過程中追求的一個目標(biāo)。而一個時期以來，沒有特色幾乎成了我國高校共同的&lsquo ...詳情>>